Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup Subtema 2 : Hewan Sahabatku
PB 2
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah menganalisa teks, peserta didik mampu menemukan memecahkan masalah terkait pelaksanaan sila keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Setelah mengamati berbagai contoh patung nusantara, peserta didik mampu merencanakan desain patung dan maknanya secara rinci.
3. Peserta didik mempraktikan membuat plastisin dari tepung
Muatan SBdP
Pembuatan patung
Teknik-Teknik Pembuatan Patung
Pembuatan patung disesuaikan dengan bahan yang digunakan. Ada bahan berupa batu, kayu, dan tanah liat. Setiap bahan memiliki teknik pembuatan yang berbeda-beda. Berikut beberapa teknik pembuatan patung.
1. Teknik membutsir
Teknik membuat patung dengan cara memijit, menambah, atau mengurangi bahan yang dibentuk.
Alat : butsir atau pisau sudip
Bahan: tanah liat atau plastisin
2. Teknik memahat
Teknik mengurangi bahan dengan cara dipahat pada bahan yang digunakan.
Alat : pahat dan palu
Bahan: kayu atau batu
3. Teknik mencetak
Teknik mencetak dibedakan menjadi dua jenis, yaitu tenik cetak tuang dan cetak tekan. Pembuatan patung dengan teknik mencetak biasanya menggunakan cetak tuang (cor).
Alat : cetakan sesuai bentuk yang diinginkan
Bahan : semen, gips, fiberglass, atau emas cair.
4. Teknik konstruksi
Teknik yang digunakan dengan cara menyusun atau membangun bahan. Cara menyusunnya dapat dilakukan dengan membuat kerangka terlebih dahulu, lalu direkatkan dengan lem.
Alat : rangka bangunan atau meja putar
Bahan : tanah liat, plastisin, semen atau gips
MATERI PKn
Penerapan Nilai-Nilai Sila Keempat Pancasila
Sila keempat pancasila mengandung makna pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat dengan cara musyawarah untuk mencapai mufakat. Musyawarah adalah suatu upaya bersama dengan sikap rendah hati untuk memecahkan persoalan guna mengambil keputusan bersama dalam penyelesaian masalah.
Nilai-nilai yang terkandung dalam sila keempat Pancasila, antara lain :
1. Mengutamakan kepentingan negara dan masyarakat,
2. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain,
3. Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama,
4. Menerima dan melaksanakan hasil musyawarah dengan rasa tanggung jawab, serta
5. Melaksanakan musyawarah dengan akal sehat dan sesuai dengan hati nurani yang luhur.
TUGASMU HARI INI!
Tulislah pertanyaan dan jawaban di buku tulis latihan tema dengan tulisan tegak bersambung yang rapi! (teks tidak perlu ditulis).
Pahami peristiwa pada teks berikut!
1. Berdasarkan teks bacaan, apa saja sikap yang menceriminkan pengamalan sila keempat pancasila?
2. Apa yang terjadi jika Jonas dan kakaknya tetap memaksakan kehendak masing-masing?
3. Bagaimana pendapatmu tentang sikap ayah?
4. Mengapa kita perlu melakukan musyawarah untuk mencapai mufakat?
5. Tuliskan contoh pengalamanmu dalam menerapkan sila keempat pancasila di rumah!
MATEMATIKA
MENYELESAIKAN PERMASALAHAN SEHARI-HARI YANG BERKAITAN DENGAN BILANGAN BULAT ( SOAL CERITA )
TUJUAN PEMBELAJARAN : Peserta didik mampu menggunakan konsep bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari.
Bilangan bulat terdiri dari bilangan nol, bilangan positif dan bilangan negatif. Ada lima tahapan yang kalian harus lakukan untuk memahami cara menyelesaikan masalah sehari-hari dengan bilangan bulat. Kelima langkah tersebut adalah mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan.
Cara yang harus diperhatikan untuk menyelesaikan permasalahan sehari-hari adalah sebagai berikut :
1. Cermati inti cerita atau pernyataan pada permasalahan.
2. Tentukan letak atau posisi setiap bilangan pada cerita/ masalah.
3. Tentukan bahwa setiap letak bilangan pada masalah merupakan bilangan positif atau negatif.
4. Tentukan bentuk operasi bilangannya
Contoh 1 :
Pada suatu hari, suhu di kota Moscow 4℃. Pada hari yang sama, suhu di Antartika lebih rendah 18℃ dari kota Moscow. berapakah suhu di Antartika pada hari itu?
Penyelesaian :
Suhu Antartika lebih rendah 18℃ dari di Moscow yang suhunya 4℃
= 4 - 18
= - 14℃
Contoh 2 :
Seekor tupai hinggap pada sebatang pohon dengan ketinggian 20 meter. Kemudian, tupai tergelincir, karena pohon dalam keadaan licin dan basah sejauh 2 meter setiap menitnya. Berapa meter ketinggian tupai setelah 5 menit?
Penyelesaian:
Posisi ketinggian tupai mula-mula adalah 20 meter.
Lintasan tupai tergelincir 2 meter setiap menit, selama 5 menit
Maka total penurunan 2 x ( 5 : 1 )
= 20 - 2 x ( 5 : 1 )
= 20 - 2 x 5
= 20 – 10 = 10
Jadi, ketinggian tupai setelah tergelincir adalah 10 meter dari permukaan tanah.
Contoh 3 :
Seekor hiu berada 200 meter di bawah permukaan laut, puncak sebuah bukit berada 800 meter dari permukaan laut. Kalau sebuah pesawat terbang berada 2 kilometer di atas bukit, berapa kilometer selisih jarak antara pesawat dan ikan hiu ?
Penyelesaian :
Diketahui
ikan hiu = -200 meter
tinggi puncak bukit = 800 meter
pesawat = 2 kilometer atau 2.000 meter di atas bukit.
Dari informasi di atas, maka dapat diselesaikan dengan persamaan :
pesawat = 800 meter + 2.000 meter, maka hasilnya adalah 2.800 meter.
Selisih pesawat dan ikan hiu = 2.800 meter - (-200 meter) maka sama dengan 2.800 meter + 200 meter =3.000 meter atau 3 kilometer.
Jadi, selisih jarak antara pesawat dan dan ikan hiu adalah tiga kilometer.
Contoh 4 :
Seekor lumba-lumba sedang berenang pada kedalaman 8 meter di bawah permukaan laut. Lumba-lumba itu melompat sampai ketinggian 20 meter di atas permukaan laut. Berapa ketinggian lompatan lumba-lumba tersebut? Penyelesaian :
Kedalaman di bawah laut kita gunakan nilai minus (-8 m), ketinggian di atas pemukaan laut bernilai positif (20 m). Untuk menghitung total ketinggian lompatan maka tinggi akhir dkurangi dengan tinggi awal.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar